各位老师、各位同学:大家早上好!

我今天国旗下讲话的题目是:“不唯上、不唯书、只唯实。”

“不唯上、不唯书、只唯实”是我国老一辈无产阶级革命家陈云同志于1990124日同浙江省党政军负责人谈话的时候,他回顾几十年革命生涯,从实践的切身体验中总结出来的,也是陈云同志一生工作的座右铭。我今天想和同学们谈谈“不唯上、不唯书、只唯实”的思想与大家在高中学习阶段中的指导作用。

不唯上,我的理解是大家在学习过程中,要有大胆质疑、大胆怀疑的思想,要尊重教师的劳动,但又不迷信权威。上有上苍,但天意不可预测,上有上帝,但上帝并不存在。所以上苍、上帝都是靠不住的。在学习上不俯首贴耳,不唯唯诺诺,只有这样才是我校“求适务实“办学的目标追求。我校教师对能大胆质疑,具有批判精神的学生是鼓励的,也是积极倡导的。在这里我给大家讲一个科学史上的小故事。1897年,英国物理学家汤姆逊发现电子后,对原子是构成物质的最小微粒即原子不可分的思想提出了大胆质疑,认为原子是可分的,并大胆猜想,提出了原子是由带正电物质和电子组成,构建了原子的汤姆逊模型即“枣糕模型”,然后请他的学生,英国著名的实验物理学家卢瑟福做个实验来验证。然而卢瑟福通过 粒子散射实验结果分析,却得出了和他的导师完全不同的结论,在确认实验的过程和结果没有出现错误的前提下,卢瑟福并不是盲从导师的猜测,而是提出了著名的原子核式结构模型并一直沿用至今,值得敬佩的是他的导师汤姆逊并没有对他的学生有任何想法,而是对他的学生大加赞誉,并且在他退休后,还把自己的卡文迪许实验室主任的位置让给卢瑟福,成为科学史上的一段佳话。所以我认为不唯上是我们在学习上要追求的一种境界。

不唯书,并不是说我们都不要相信书本上的知识。书,是人类进步的阶梯,是瞭望宇宙的窗户。在一切进取中,读书是最高尚的。不唯书,是指我们也可以用怀疑的态度去读书,对书上的知识有自己的独立见解,对某个结论不轻易认同,更不能随声附和。在这里我也给大家讲一个小故事。“蜜蜂发音靠的是翅膀振动”这句话原来是写入我国小学教材的生物学“常识”。但这一书本上的常识,在2003年被就读于湖北省监利县黄歇口镇中心小学的一名叫聂利的12岁小学生用实验推翻了。根据当时《人民日报》的报道,聂利的发现并不复杂,她在很偶然的一次机会中发现一只没有翅膀的蜜蜂仍然嗡嗡的叫个不停,便觉得奇怪,然后用放大镜仔细观察了一个多月,终于找到了蜜蜂发声的真正器官是两翅膀根部的两个小黑点,聂利为此撰写了一篇《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》的小论文,推翻了生物学家写在书本上的结论。正如许多重大科学发现一样,聂利这一发现过程本身并不曲折,而关键在于聂利具有勇于向“定论”提出质疑,向权威提出挑战的精神,正是聂利身上的这种“离经叛道”和勇于怀疑的精神,比发现蜜蜂发声器官本身更有价值。

只唯实,陈云同志要求各级领导在工作上一切只有从实际出发,实事求是地研究和处理问题,才是可靠的。我认为,对我们高中生来说,就是要扎实的学习,诚实的做人。扎实的学习是指学习上不能有半点虚假的成份,不懂装懂或者半懂装懂都是学习上的大忌,“打破纱锅问到底”的精神才是扎实学习的写照。诚实的做人就是要求我们要讲真话、实话,不讲空话、假话,更不能说谎。因为诚实是真正的善、是理性的真,诚实是人最可贵的品质,它是一种自信,同时也能羸得别人对自己的信任,它不仅常常令自我感动,也更能打动别人的心。效实中学把诚实诚信作为评判学生行为品德的第一要素,也是效实学子得到社会各界好评的重要因素。也正是有了诚实和诚信,我们才会讲真话,不说谎,也不会去抄作业,更不会考试去作弊。

各位同学,高中学习阶段是人生观形成的重要时期,从这个角度上说“不唯上、不唯书、只唯实”不仅对我们的学习有指导作用,也是我们人生旅途中的一盏明灯。让我们一起共勉!谢谢大家。