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提高40分钟的课堂效益——以《尺寸标注》为例

  发表日期:2013年12月13日            【编辑录入: 庄亚华 】      宽屏显示

    2013年12月6日,我组王军法老师开设了一堂研究课,以《尺寸标注》为例探讨教师教学行为的叙事方式与课堂效益的关系。这是一堂有着很多知识点的课,这些知识点对高二学生来说是很陌生的,教师的叙事重点是什么、叙事方式如何都会影响学生活动的有效度。听课老师从不同的角度进行了观察,并在课后和授课老师作了深入的探讨。


 
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