效实中学

       栏目导航 网站首页>>教学科研>>
共有 1764 位读者读过此文   
 

“基础教育行动项目 ‘新课标·新语文·新学习’——任务群视野中的专题学习”研训活动在宁波效实中学举行

  发表日期:2018年11月23日            【编辑录入: 蒋文杰 】      宽屏显示

    20181119日,浙江省宁波效实中学(东部校区)中山厅喜迎八方贵客。基础教育行动项目新课标·新语文·新学习’——任务群视野中的专题学习本学期第二次研训活动拉开帷幕。来自宁波、杭州、绍兴等地的名师为到场的语文工作者们展示了新课标背景下的九堂示范课,上海师范大学博士生导师、上海师范大学语文课程研究基地负责人王荣生教授做关于新课标·新语文·新教学的讲座,宁波高中语文教研员、特级教师褚树荣等专家对本次活动进行了点评,分享了在新课标背景下对语文教学的思考。值得一提的是,本次活动全程通过网络平台进行了直播,受到了全国各地区的广泛关注,观看人次再创新高。 




姜山中学的边宝玲老师、效实中学的朱俏老师和宁海中学的陈亚敏老师分别从不同角度共同探讨了“跨媒介阅读与交流”的课堂。边宝玲老师的“媒体三棱镜”这节课,立足于中日美三国动漫作品的比较,与学生共同探讨了文化的融合性问题,最后同学们纷纷对国漫的发展献言献策,体现了效实学子的社会责任感。朱俏老师的“理性的眼神这节课,对社会热点事件的追踪和品评,让同学们了解到任何新闻事件的报道往往包含着报道者的个人判断。陈亚敏老师的“媒介小达人”这节课通过展示同学们在课前制作的图文并茂的自荐信,使同学们在实践与交流中学习和借鉴了不少自荐信的吸睛招式。



——边宝玲——



——朱俏——



——陈亚敏——

 

宁波效实中学孙立老师和宁波外国语学校王丹老师的“思辨性阅读与表达”同样引人深思。孙立老师的“谬误与审辩从中日诺奖获奖这个话题的对比中,从科研条件、教育条件、差异条件思考过去与将来的种种现象,辅之以各种经济的、科研的、人物谱系的图表、数据,引导学生以深刻全面的方式去认知事实,保持大胆假设的同时加以审慎的思辨。王丹老师的“对话与驳诘以最新的社会重大事件为抓手,引导学生对各方人物进行准确的评价,学生不但获得了语言的表达训练、也获得了种种错误逻辑的理性认知,更通过细致的辩驳收获了新闻事件评价的真实能力。


——孙立——



——王丹——


    杭州学军中学的陈如意老师和宁波二中的查婺波老师关于“实用性阅读与表达”的教学实践同样引起现场的掌声阵阵。陈如意老师的“数据图表阅读”,以最贴近学生生活情境的“课外培训”的调查问卷所形成的图表为依托,训练了学生严谨的语言转译图标信息的能力,探究现象背后的原因并探索解决之道,理性的思索和真实的生活,激发了学生的参与热情。查婺波老师的“学会聊天”从新学校新同学的聊天开始,学会聊天,都是学生的真实交流,现场聊天,运用各种策略提升表达水平,着力于“说”的操作实践,甚至鼓励学生拿起话筒和现场的老师来一次超课堂的交流,赢得了现场师生的喝彩,充满了教学的新智慧。



——陈如意——



——查婺波——


宁波效实中学的岑颖老师和绍兴一中的谢澹老师的关于“文学阅读与写作”的课例以中西方文化比较为切入点,带领学生进入到不同体裁的文本之中。岑颖老师的“戏剧比较鉴赏以中西戏剧名作《牡丹亭》与《罗密欧与朱丽叶》的对比为基础,从社会文化、表达方式、民族心理等角度分析了中西文化的差异。谢澹老师的“灰姑娘故事形象”探究这节课,通过中外三个不同版本的灰姑娘故事的异同比较,从学生关心的流传问题、差异问题,去追索背后可能的原因,去理解文化,更通过重编故事、创作主题曲使学生全情投入,帮助树立善良、勇敢、独立的自我。



——岑颖——



——谢澹——


对于本次活动,宁波高中语文教研员、特级教师褚树荣给予了高度评价。他认为这九堂课都是一种推陈出新,新教法、新学法异彩纷呈,教师们的大胆尝试为新课标背景下的语文教学提供了既丰富又扎实的思路。



——褚树荣——


上海师范大学教育学院课程与教学论专业教授、博士生导师,上海师范大学语文课程研究基地负责人王荣生教授站在语文的课程目标和学科素养的高度,以追寻共识的方式对语文活动、语文学习、教学目标以及新课标下新教学的方式,和在场者共同确认一些语文教学最基本的逻辑,顺势引出语文教学就是“用听说读写训练听说读写,从而使学生进步”的朴素道理,讲座深入浅出,简洁清晰,却又直指核心,博得所有与会者的热烈掌声。他评价这九堂课,新活生动,是对新课标的积极探索。


 


——王荣生——


 
  打印本页