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效实中学关于《深度学习理论》讲座交流活动顺利开展

  发表日期:2020年10月11日      作者:物理组  陈恺       【编辑录入: 林书伊 】      宽屏显示

    10月10日下午,我校物理组于东部校区组织开展了关于《深度学习理论》的讲座交流活动,有幸邀请到宁波市教研室杨继林老师、何丰明老师参加本次活动,同时也得到了学校领导、学校教科室的大力支持,裘建浩校长、孙立副校长、徐玲玲等老师参加。参加本次活动的还有物理组老师们、青年教师联盟的年轻教师、国际中心部分老师以及对深度学习有浓厚兴趣的老师们。




    本次活动由物理组教研组长袁张瑾老师主持,通过本次活动旨在促进关于深度学习理论的研究与创新。

    为全面深化课程改革,落实立德树人根本任务,培养学生物理学科核心素养,教育部基础教育课程教材发展中心研究开发了深度学习教学改进项目。我校物理组秉承关注学生终身发展的教学理念,就深度学习理论开展课题研究。2020年 5 月经宁波市教育局教研室组织学科专家评估,我校物理学科被教育部课程教材发展中心确定为普通高中深度学习教学改进项目研究的实验学科。

    本次活动主讲人:石晓明,中学高级教师,博士。主要研究方向为科学哲学对于学生科学本质认识的提升,研究领域涉及phenomenography(现象学方法,该方法的提出者为“深度学习”提出者Marton)。



    讲座中,物理组石晓明老师同大家分享了他关于《深度学习理论》的研究与理解。

    首先,石老师为我们介绍了有关深度学习的概念,以及该理论的提出背景,并通过深度学习与浅度学习的对比,向我们诠释了深度学习的特点及其研究价值。

    石老师从“中学课堂中教师可以做什么?”这一教育教学工作中面临的实际问题出发,从深度学习与基于问题的学习、深度学习与学生为中心的学习、深度学习与批判性思维、深度学习与认知科学四个角度,介绍了深度学习与其他学习方式的联系,并结合自身的理解详细地分析了有关深度学习的诸多影响因素,为我们的课题研究与教育实践工作的开展提供了很好的理论指导。

    在交流互动环节,孙立、潘瑶婧、钱昭媛等几位老师也同大家分享了自己的思考与感受。本次活动在促进深度学习理论课题研究的同时,也加强了我校教师间的学术沟通。


 

 

    讲座后,特级教师教研室杨继林老师与特级教师邬志林老师分别基于高中新课标的指向和教学实践,就深度学习理论谈了自己的看法,并为我校开展深度学习理论的课题研究提出了宝贵的指导建议


    《深度学习理论》讲座交流活动是深度学习教学改进项目的第一步,接下来物理组的老师们将进一步进行理论方法研究与探讨,并在日常理论教学、实验教学过程中进行相应的实践操作。(本文由杨异秉老师供图)


 
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